二周的寶寶已經(jīng)開始社交啦

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  情感總是伴隨著人的身體活動,隨著情感的變化,會產(chǎn)生不同的身體活動。

  剛剛出生三周的丫丫看到人的臉就會微笑,她笑的時候我們很吃驚,后來才知道,這只是一種社交笑臉,并不代表任何意義。而只有固定了的表情才能代表情感。于是,我和丫丫爸爸就經(jīng)常逗丫丫,引導她學習微笑。

  其實,父母和寶寶的一種交流的方式是逗寶寶笑。

  丫丫出生沒幾天便能注視媽媽,剛做媽媽的我在和丫丫親密接觸的時候,單是甜蜜的微笑就能讓她感到快樂。大概2~3周,丫丫就會出現(xiàn)柔和的眼神,嘴巴咧開,口角向上,現(xiàn)出微笑。這是丫丫所建立的第一個條件反射。當丫丫微笑時,我經(jīng)常會抱抱她,給她作按摩,對她回應微笑,讓她的心里感到安定。

  多滿足寶寶想聽、想看的欲望以及留意寶寶對照顧者的表達方式,如逗他、抱他、對著他微笑,做出點頭、搖晃的響應,你會發(fā)現(xiàn),寶寶會把頭轉向說話的人并微笑以對,有時也會以蹬腿和擺手表達快樂。另外,此階段的寶寶有自己特定喜歡的人,他可能會黏著某個人,一放手便會因充滿不安全感而號啕大哭。

  4~6個月的丫丫開始對外界溝通產(chǎn)生濃厚興趣,不喜歡一個人獨處,時常發(fā)出“么么”、“叭叭”、“嗒嗒”等各種聲音,她會摸摸我的臉或讓我緊緊地抱著她,見到熟悉的人會報以微笑。反之,如果見到陌生人還有點認生,會轉過臉,表示自己不愿意交際。

  為了培養(yǎng)女兒的社交能力,我們有意識地帶她去小區(qū),和小區(qū)里別的小寶寶玩。剛開始的時候,丫丫并不喜歡被其他寶寶的家長抱抱,當她慢慢熟悉了環(huán)境,加上我們平和的態(tài)度和放心的子,她就慢慢不再抗拒了。

  丫丫打針的時候,也會憤怒。臉部抽搐,嘴角撇開。打完針后甚至會出現(xiàn)悲傷的樣子,要抽泣卻又沒有眼淚。那是她第一次和醫(yī)生護士們打交道,很顯然,她不太喜歡醫(yī)院這個地方。

  美國特拉華州大學,嬰兒期情感發(fā)展研究專家依薩德的研究表明,出生8周后的嬰兒,如果讓他感到痛苦,他就會表現(xiàn)出發(fā)怒。這里所說的痛苦,就是如打預防針等。出生后16周左右,嬰兒要拿自己想要的東西時,如果被制止,也會表現(xiàn)出憤怒的表情。而這些表情正是寶寶們懵懂的社交理念:通過情感讓對方認識到自己的感受。

  丫丫再大一些的時候,大概9個月左右,就經(jīng)常會以哭鬧、叫喊、咳嗽及嘴里吹泡泡等方式來吸引他人注意了。

  這個時候和小區(qū)的寶寶們也熟絡起來。她也會開始對同齡的寶寶產(chǎn)生興趣,如果有另一個寶寶和她在一起,她會看著對方并伸手去摸,有時會抓對方的衣服或搶人家的玩具,表達很想和對方一起玩游戲的欲望??吹奖人〉膶殞?,甚至會伸手打別人,但這只是出于一種交往的需求。

  丫丫也已經(jīng)能記得一些簡單的社交禮儀,例如“再見”,并且知道聽到“再見”時要揮揮手。

  再過幾個月,丫丫的占有欲開始表現(xiàn)得很強,不允許別人拿走她的玩具,如果拿走她的玩具,她會表現(xiàn)出生氣的樣子。

  寶寶對于他喜好的人或事物,會欣然接受,甚至緊抓著不放;相反地,如果是他所排斥的,他就會立刻上演哭鬧打人全武行的戲碼。

  我們帶丫丫到小區(qū)和其他小寶寶在一起的時候,遇到比丫丫大的小寶寶,我會教她喊小哥哥、小姐姐,遇到比她小的,則讓她要照顧小弟弟、小妹妹,慢慢地,她會對長幼有了區(qū)分;遇到爺爺奶奶叔叔阿姨,都告訴她要如何喊人,當然那些長輩們也會過來逗她。在相互的交流中,社交的禮貌就樹立起來了。

  有一次丫丫遇到了了小區(qū)里另一個小寶寶嬌嬌,嬌嬌比丫丫小,還只能在襁褓里,被媽媽放在小推車里,丫丫可能看到小妹妹這么可愛,就要掙脫我去小推車里摸嬌嬌,當然,丫丫也許只是想摸摸小妹妹,可是下手沒有輕重,一下把嬌嬌打醒了。嬌嬌開始哭起來,而丫丫還是在不停地用手去抓。我趕忙把丫丫抱起來,告訴她:“丫丫,小妹妹還小,不能這樣去抓她,我們應該輕輕地摸她,好好照顧她。好不好?”于是我抽出一只手去安慰哭著的嬌嬌,嬌嬌的媽媽在一旁輕撫著,慢慢地,丫丫看到我們的動作,她的小手也開始輕柔起來……而嬌嬌在我們的輕撫中,歡快地笑著。

  以后,丫丫學會說話后,總會跟我講:“媽媽,看,小妹妹來啦,我們?nèi)フ疹櫵桑 贝藭r,丫丫儼然成為一個可以照顧小寶寶的小姐姐啦!

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